Navigate

参与行动研究

“参与式发展”是近几十年来发展传播研究最显著的方法论。它的核心概念是通过赋权给社会成员，汇总所有参与者的知识来发现问题，诊断障碍，寻求解决方式和实现方案。它的价值观跟现在的网络文化和草根文化有比较强的契合。在它的框架下，参与行动研究(Participatory Action Research，PAR)是通过专业人员的外部辅助，参与的成员用自己的方式来对自身状况进行判断和批判性的评估，通过成员之间的讨论，最终形成解决方案和自发参与实现方案。参与行动研究在社会科学领域的前景很广，已经用于社区发展，比如社区环保和改造，公众健康和教育等。而在自然科学领域，由于其研究对象主要是客观规律，参与行动研究还是个新鲜事物。   参与行动研究没有什么严格意义上的定义，说法有好几种，都强调以下几个方面的内容： 一是强调研究和参与的双重意义。研究人员是与参与者一起进行研究，或者仅仅起到辅助作用，而不是对参与者做研究。 二是自下往上的草根精神。在知识传播方式上，不再是自上而下的传播扩散模型，而是“赋权参与”模式或多元化方式。 三是研究的目的是在于揭示问题的起因，继而动员成员的创造潜能来解决问题。   参与行动研究呈现的是一个螺旋式循环发展的过程，每一个循环都包含了确定问题、计划、行动和监测这四个过程。参与者的思考是贯穿这些过程的，而不仅仅只是作为行动的主体。在执行的过程中，还需要不断反思自己的行为，同时参与各种各样的研讨会和交流，主动地表达自己的观点和意见，最后还要总结学习到的知识转化成更有效的策略和评价能力。   参与行动研究因为其强调民主参与的精神和务实解决问题的宗旨，引起了不少关注，但也不能忽视其自身的问题： （1）对参与者的要求偏高。参与者要具有自我批评的能力，才能在自己的具体事务中进行反思，找出原因和提出建议。同时也要有奉献精神和保持研究热忱。 （2）辅助的专业人员需要根据参与者的思考结果，不断帮助参与者修正研究计划，才能保证研究成果的价值。 （3）推广价值有限。在这种模式下产生的结果往往是最适合当前环境的，换成另外的应用之后，…

10 years ago

Google学术搜索的缺点

谷歌学术是一个可以免费搜索学术文章的Google网络应用。2004年11月，Google第一次发布了Google学术搜索的试用版。它的索引包括了世界上绝大部分出版的学术期刊， 可以用来广泛搜索学术文献。Google 学术搜索的功能有：1、可以从单一的网页方便地搜索各种资源，2、查找报告、摘要及引用内容，3、通过您的图书馆或在 Web 上查找完整的论文，4、了解任何科研领域的重要论文。 在使用过程中，谷歌学术的缺点也被逐步发现和提出，比如： （1）谷歌学术中自然科学明显占主导地位，社会科学和人文科学则不被重视。 （2）谷歌学术经常出现你想要的文章没有全文，或者需要账号的情况。当然如果是在学校的网络使用谷歌学术，则很容易直接通过学校购买的数据库下到文章的全文。 （3）有时全文文章会出现多个不同来源的类似版本，有时不易区分官方版本还是预印版本。 （4）部分期刊可能被谷歌选择性的认为是非学术性的文章，所以期刊包含并不全。 （5）由于内容繁多没有专业分区，造成广而不精的情况。 （6）由于没有过滤掠夺性期刊的内容或其他一些开放存取的期刊，因此搜索到的学术文献不一定都经过了严格的同行评审。正确性存在一些疑问。 在研究初期进行文献调研的时候，谷歌学术是一个宝贵的资源，有助于广泛收集资料。但在使用的时候，了解一些它的缺点也是很有必要的。比如知道了搜索到的文献可能是没有经过严格同行评审，那么在材料使用过程中就要多一个心眼，最好可以求证清楚。否则在错误的材料的基础上是不大可能做出正确的结果的，最后白费了一番努力是很不值得的。

11 years ago

学术简历的撰写

作为一名科研人员很多时候都需要提交个人学术简历，比如找工作、提职称、出国访问，甚至投稿等。但如果不是找工作或申请学校这种非常正式的情况，一般只需要一个比较简短的学术简历，这就要求在很短的空间内表达很多信息，因此如何选择必要的信息很重要。同时学术简历常常是别人认识你的第一渠道。因此花点心思完善一个完整版的学术简历和一个精简版的学术简历是非常必要的。 学术简历中需要包含的信息有： 个人基本材料，主要指姓名、性别、出生年月、联系方式。 简要介绍目前所在单位，主要的研究领域以及正在从事的科研项目。 主要教育经历，包括获得学位的时间。 同行所公认的成果，或发表出来的文章。按重要性排序：期刊论文、书籍章节、会议论文集等。 最后可以简短地写一句特长或性格，用来展示与学术工作密切相关的品德及团队精神。 撰写学术简历应注意的如下问题： 学术简历不能以第一人称来写。 写教育经历时主要写获得最高学历的时间和学校即可，如果是完整的正式简历可以写硕士和学士学位的获得时间和学校。 在写学术成果的时候，做义工或参加社会活动这一类的就不用加上去了。 论文发表情况，只写已经发表出来的和已经确定被录用的，其他的则可以不写。但是如果本来就没有什么文章，把正在审稿的写上也会好看一点。 下面是一个简历的例子： 我的名字是斯科特。生于佛蒙特州，现在是北扬大学的一名教授，位于Fargone（纽约州北部）。我研究的是羚羊的迁徙模式及其对当地粮食生长的影响。我对羚羊的兴趣开始于十几岁时第一次在野外看到羚羊。我本科毕业于纽约州立大学生物学系，硕士毕业于加州大学洛杉矶分校，博士毕业于亨特学院林业系。 上面这一段文字要作为学术简历稍显欠缺。首先第一人称使用显得太随意；其次，次要信息太多导致重要信息表现不明确，不突出。…

11 years ago

博士毕业了，离独立科研还有多远？

许多硕士、博士都是怀着在科研中能独立自主做一番成就的梦想进入学习的，但实际上经过几年的学习实践，毕业以后也只有很少数的人能具备独立科研的能力。即使之后选择了博士后工作而继续科研之路，但如果在这期间还是没有搞清楚独立科研到底必须具备哪些能力，还把实验技术等价于科研，那这几年的博士后无非也就是多做了几年学术民工：把实验技能掌握地更加熟练，以及练就了一手发文章的能力罢了。离真正能够独立开展科研还有着一段路要走。 相对与博士阶段有导师对你的研究工作加以指导（甚至很多想法都还是导师提出的）不同的是，独立科研需要有相对全面的能力，但这其中最重要的是必须能独立提出科研思路，具备完成思路的能力。也许在某个具体方向上研究深度两者不会有很大差异，但是在视野的宽度上，以及对学科发展方向的掌控程度的差别是非常大的。 博士后的工作阶段是博士生向独立科研人员转化的重要阶段。在这个期间，既有合作导师的帮助，可以自由平等地讨论课题研究的方向等问题，也比博士生有更多的自由时间可以支配。如果能够好好利用这几年的时间培养出独立的学术思想，那对将来的学术生涯的帮助是非常巨大的。如何培养独立科研的能力呢？ 首先是要熟悉自身科研领域的国内外研究现状、准确捕捉该领域的发展方向，在此基础上选择前沿课题，确保学术研究的前沿性，力争突破前人的理论局限。这就需要更加广泛地阅读文献，同时也要关注相关领域的发展。 同时要训练自己具备对课题的判断能力，包括课题的可行性和科学性。一个idea出来之后，能不能做，如何实现，怎样设计实验，在现有条件下能够完成到什么程度？这些都是一个独立科研人员需要思考的问题，而且还需要自己能够独立做出决定。 当然论文写作的能力也不容小视，当你成为一名独立的科研人员之后，就不会再有大老板、二老板帮忙反复修改论文了。除了自己得为自己的文章负责外，还可能需要帮学生修改论文。科研结果能不能有机会被同行看见、认可，在很大程度上都和自己的写作能力是相关的。 除此之外，作为一个独立的科研人员，必须要面临和应对很多科研以外的杂事，要能协调好课题申请、方案制定、经费落实以及与企业合作等各方面的关系。一开始的时候都会觉得不适应，觉得自己从原来单纯的做课题变成了事事都要管的“大管家”，但没有办法，要成为一个独立的科研人员，就需要具备这种全面规划工作、高效率协调资源与精力的能力。 许多青年学者都希望自己能早日独立做科研，但只有先准备好这些能力，在机会来的时候才不至于手忙脚乱。

11 years ago

常见的几种电子实验记录本

对于做科研的人来说，实验记录的重要性是不言而喻的。有人说实验记录就是科学研究的生命线，严格地说一点都不过分。那什么样的实验记录是好的呢？还记得以前老板说过一句话，别人（同专业的人）拿着你的实验报告能够重复做一次得出类似结果的，就是做的好的。但实际情况是不少使用实验记录本的小伙伴，尤其是在没有人监督检查的时候，写得规范的实验记录少之又少。而且由于每个人的记录习惯不同，使得旁人很难理解。有的实验记录字迹潦草，其他人根本无法辨认。还有的人随便拿张纸片记下实验数据，第二天自己都找不到了。 如果有这些情况出现的话，我推荐使用电子实验记录本。因为软件的限定，使得你在做实验记录的时候不至于那么随心所遇，只能记录得比较规矩。使用电子记录本的明显好处是，通过实验记录的原始录入，建立完善的电子实验记录数据库保证数据质量，便于查询搜索，便于合作者间实现文档共享，从而提高科研人员的工作效率。 目前，常用的电子实验记录本有下面几种： 一、Cambridge E-Notebook-电子实验室记录本 E-Notebook 是业界最为广泛使用的电子实验记录本，目前，全世界的组织中有超过30000名的多学科用户依靠Cambridge E-Notebook来满足他们日常的记录和协作需要，可供众多领域的研究人员使。E-Notebook 可以导入一些常用办公软件的数据格式，比如Microsoft Office、PDF 以及其它图像文件，为研究人员节省了数据录入和重复计算的时间，从而提高工作效率。更加具体的介绍可见：https://www.cambridgesoft.com/Ensemble_for_Chemistry/ENotebookforChemistry/ 二、iLabber 云端的电子实验记录本 iLabber是一种易于使用，架构灵活的电子实验记录本软体，提供快速的云端服务，从而有效地控制应用成本。自2003年问世以来，iLabber已经成功应用于生物技术，化学，食品饮料和政府科研等各个行业，全球客户已经超过1000多家 [2]。更加具体的介绍可见：http://accelrys.com/products/eln/contur/…

11 years ago

换导师真的有用吗?

现在，不管是研究生还是博士生都习惯叫自己的导师为“老板”。但是，高校的“老板”和企业的老板还是不一样的。要是在企业工作，实在干不下去了，大不了辞职不干，换个老板一样打工挣钱。但研究生的“老板”却是很难换的。就算你遇到很糟糕的导师导致研究之路变得很艰辛，比如一个导师带十几个学生，根本没有足够的时间指导你﹔导师学术水平太差或者学术道德不好﹔又或是你遇到了项目型导师，就把你当学术民工也不关心你能不能毕业。对于很多学生而言，换导师的念头也只是想想而已，真正尝试的人还是很少的。 关于研究生想换导师的问题，各学校的规定不一样但大致意思相同：学生换导师需要满足以下条件，一是本人能提出正当理由。正当理由包括：学生与导师学术观点不合；学生与导师在沟通上存在误区等。二是现在的导师同意放人，接收导师出面表示愿意接收。第一点倒好说，想换导师的人都有这些问题，但第二点存在的问题就比较多了。现在的导师同意放人，如果他同意你走，那他以后还怎么招学生呢？接收导师还要出面表示同意，如果是同校同专业的，那怎么拿得下这个面子到别的导师手里抢人呢？所以规定是规定，通常情况下能真正换成导师的情况很少。即使有的学生换导师的申请交上去了，但学校还是要根据条件进行核准，耗时很长。我认识的一个学生因为转导师没有成功，后来导师也不怎么待见他，随他去了。而他自己少了导师的支持，什么都要自己去弄，步步维艰，毕业的时候喝了个烂醉，说终于出狱了。 个人认为，权衡换导师的好处跟坏处之后，还是觉得对研究生而言，换导师的意义不大。在研究生阶段，大部分的导师自己的事情也都很多，都无法真正实现“传道授业解惑”的目标。在科研方面，导师更多的是提点一些大方向，而细节方面还是要学生自己琢磨。话说回来能不能做一个合格的研究生，顺利毕业关键要靠自己。所以即使跟导师有不同的学术观点，也可以通过师兄师姐或者其他的同行前辈来解决一部分疑惑。但是要是跟导师闹翻了还是换不成导师的话，那影响到的不仅仅是能不能毕业，在以后找工作什么的都会有一点影响。如果以后还要在学术界混的话，一些人脉关系还是比较有用的。如果不想在学术界混的话，那混到毕业真的很难吗？ 而从另一方面而言，导师不合适，表面看是研究生涯遇到的挫折，有的学生面对这样的挫折就觉得过不下去了。但有的学生就能把困难和挫折看作是一部财富，在这样的环境下激起更强的学习欲望，发挥自己独立思考和做科研的能力。对自己以后的发展还是非常有帮助的。 不过，已经糟糕到了非换不可的地步，那么也只能去做了。只是自己在做之前一定要清楚潜在的后果会是什么样的，而且自己一定要能够承受得住。

11 years ago

规范科研诚信的一点建议

科研活动本是探索真理的一项活动，但随着科技与社会经济的紧密结合，科研行业内的竞争不断加剧，违背科研初衷与道德的行为也日益增加。根据美国学术诚信研究中心的表述，学术诚信是指即使在逆境中也必须对五种基本价值观做出的一种承诺，即诚实、信任、公平、尊重和责任。科研不端行为具体表现为在科学研究过程中，（1）篡改试验数据；（2）抄袭别人研究成果；（3）不准确标示参考的他人文献；（4）科研经费使用不规范；（5）科研项目评审流程不严谨等。这些行为不但破坏了科学的纯粹性，还降低了科研活动的可信度。 科研不诚信行为的发生，总的来说可以分为体制方面的原因和科研人员自身的原因。体制方面有诸如管理机制不合理，评估体系不健全，科研法制规范不健全，监管机制薄弱等。科研人员自身的原因则主要表现为科研诚信意识淡漠，重科学知识，轻道德伦理等。 要解决科研诚信的问题，也要从这两个方面入手。首先是管理部门要改变学术评价机制，改变现阶段这种只追求数量，不重质量的科研成果评审制度。如果可以将科研人员的利益与科研本身的耦合降低，也就可以减少科研人员为了利益铤而走险造假的情况。而同时也要加强科研立法，建立完善的监督体系。建立学术管理透明机制，提升科研公信力。也只有科研人员意识到一旦学术不端被发现，其代价将会是很沉重的，投机的可能也会相对降低。在学术规范方面，2014年9月，针对现在医学科研人员在压力日益增大的情况下学术不端行为的增加，国家卫生计生委在其官方网站发布了《医学科研诚信和相关行为规范》[1]，里面列举了17条针对科研人员的规范。但是比较遗憾的是，在第四章的实施与监督中，对违规行为的处理方式仍然显得比较空泛，没有给出一个定量的说法。所以真正实施了之后也只会起到防君子不防小人的效果。但不管怎么说，有总比没有好，制度的建立总是一个循序渐进的过程。 其次，对于科研人员加强诚信教育。将科学道德及其科研伦理教育列入大学和研究生必修课程，使青年学生从学生时代就养成恪守学术诚信的习惯。虽说龙生九子，不论怎么教育，总会有“坏学生”的。但是道德观念的培养是不可缺少的。 最后也借助社会的力量，毕竟群众的眼睛总是要比监督者还要雪亮的。到现在为止，为大众所熟知的科研造假事件，绝大部分都是由同行甚至是外行披露，然后经由媒体发酵变大的。话说人多力量大，在制度还没有完善之前，社会的舆论力量是极为关键的。 [1] http://www.nhfpc.gov.cn/qjjys/s3581/201409/07bcef03f6564145a4a00ec22c711101.shtml

11 years ago

博士退学是个好主意吗？

读博过程肯定都不是一帆风顺的，中间多多少少都会有一段彷徨（找不清楚方向）和苦闷（课题迟迟没有进展）的时间。“早知道读博是这样的，还不如不读”的念头也都会有过。但对于绝大部分人而言，这个念头也只是一闪而过而已，“既然开始了，就熬到最后呗”，这也是绝大部分人的解决方式。但是还是有一部分人迈不过这个坎，还是选择了退学了。 其实不好说博士退学就一定是对的或者错的，即使就人论事，毕竟“the future's not ours to see”，又怎么能有个结论呢。 俺的同学里面也有退学的。比如有个本来应该是硕博连读的同学，博士读了半年之后果断拿了硕士学位走人。原因是他发现博士也就是在某个更小的方向上多倒腾几年，最后更容易把自己给“定义”住了。趁着自己还年轻，可塑性更强的时候，选择一个更大的舞台锻炼一下自己更好。后来，当俺好不容易答辩了安下身来还是屌丝一枚的时候，人家都已经在公司里面沉浮多载，跻身中层了。言谈之间，发现彼此之间的差距似乎不仅仅是博士多读的几年。 当然，要退学就要趁早，天涯上曾有过热帖，说读博第五年想要退学。从个人观点上看，都忍了这么久了，还不如再忍一下，受苦就当是成人礼了，把学位拿到，想怎么哭就怎么哭。如果觉得某个方向读起来很别扭，跟自己的兴趣相距甚远，那应该义无反顾地退学，即使已经在这上面花了一两年了。要是非要惦记这一个博士学位，那还不如再去找一个自己感兴趣的方向，学起来有了动力是会事半功倍的。转方向的学生也知道了好几个了，当然大部分的都还是普通人，但是确实有转了方向重新开始的，两年就达到了毕业要求了。 如果退学的理由是因为博士培养环境和模式不满，或者还有的因为与导师不和，家庭原因或是经济压力什么的，俺倒是觉得这是一种逃避的态度。客观的困难在哪里都有，如果因为这些困难就逃避生活，逃避社会，而没有真正的学到什么真本事，没有掌握过硬的技术，那在哪里都混不好。客观的难题，只有真正面对它，承认它，然后克服它，自己的内心才能真正强大起来。退一步说，即使没有积极主动克服困难的勇气，至少完全可以选择继续“混”下去，最终拿到博士学位，对找工作而言还是有一定的优势的。 读博本来就是一条苦路，每个人都有选择一直走下去或者中途跳票的自由和权利，别人也不好干涉。只是，在做选择之前，一定要认真问问自己：这真的是我要选的吗？我可以接受这个结果吗？

11 years ago

大学生发表研究论文的好处

本科生在正式期刊上发表文章虽不是什么稀罕事，但也不是普遍的事情。一则是因为受本科生的能力限制，做具有原创性的工作本身就是很困难的；另一个也是因为本科生对发表文章也是持着近而远之的心态，绝大部分学生还没有觉悟到发表一篇文章的对他自身能力培养的重要性。 发表文章是某个研究工作的一个阶段性的成果。在大学本科的学习阶段，学校是不会要求本科生发表期刊文章，最多也只是要求写个毕业论文。这一阶段的毕业论文其实更接近于实验报告。老师定好题目，学生做做模拟或者实验，测测数据，处理一下，放几个图表，就算完成了。这样的毕业论文几乎不包括前期的查阅文献和原理解释，所以很多带本科生的老师都觉得这样的论文就是鸡肋。而即使在这么宽松的要求下，还是有不少学生临时抱佛脚，随便敷衍，交上来的论文能保证语言表达就不错了。 但是我们还是得提提在正式期刊上发表文章，当然，肯定不是以发表为目的的追名逐利。现在大学本科的学习一般局限于单向接收知识或是在大学内部进行交流，双向的和横向的跨校跨地域交流机会很少，大学学科教育与实际科学研究脱节。很多学生上理论课时云里雾里，临到要考试时就通宵突击，考完之后又忘得差不多了。这是因为理论课上学到的东西对学生来说无法跟实际应用相联系，学生都搞不清楚自己学的是什么，有什么用处，以及该怎么用。如果本科生能较早树立科研的观点，有发表正式论文的想法是很有好处的。 首先，想要发表一篇论文，就得做文献调查，这一过程既可以培养快速提取信息的能力，也可以帮助了解所在专业的过去及未来发展方向，这样可以站在更高的角度上去回顾课程材料以及了解别人的思维方式。 其次，参与科研的过程需要不断与导师或者其他合作者互动，这样可以总结到不少团队合作的经验。即使以后不从事科研工作，有了这个经验找工作面试也会大大加分的。 同时，在本科阶段能够有机会开展一个项目是非常有价值的。既可以将理论课上学到的东西学以致用，也可以有机会让自己更多思考以后的职业方向。如果确实发现自己对做科研很有兴趣的话，以后读研读博的动力就非常足了；反之，早点确定自己不喜欢搞科研也是很有用的。与其浑浑噩噩读研读博，还不如把节约下来的时间好好地积累工作经验呢。 最后撰写论文、投稿接受审稿意见再修改的过程也很能锻炼自己的逻辑能力。即使最终文章被拒，谁说一个人早受点挫折不是个好事呢。 有鉴于此，许多著名学府和出版商创建大学论文期刊，以缓解大学学科教育和硕博教育之间的矛盾。还有个附带的好处是，不少学校的大学论文期刊都交由学生在经营，顺带还可以培养一些出版方面的人才。所以，鼓励本科生参与科研，发表文章是个很有益处的事情。只是别把事情做得过了，把好事变成负担就不好了。

11 years ago

大写与小写字母

我想在此讨论有关使用大写与小写字母的各种规则。 专有名词 1.1 一般原则 一般而言，专有名词的第一个字母必须大写；此外，如果专有名词由一个以上的单词组成，则每个单词的第一个字母（冠词、介词及连词除外 ）都必须大写。关于这项原则，特别值得注意的一点是，正如下列名称所示，专有名词往往包含普通的单词： Pacific Ocean、United Nations、Lake Superior、Black Forest、Kyoto University、Center for Advanced Study、National…

11 years ago