如何做好学术演讲?

我们都知道学术演讲的重要性,然而很少有人真的下功夫来提高。为什么呢?不可否认,我们内心都有一个小声音说,内容本身是最重要的,演讲这一过程转瞬即逝,因此它不那么重要;或者即使它重要也是短暂的。另一方面,有人真正想努力提高学术演讲的能力,却发现很难、没有机会练习、或者因自我否定而放弃了。那么,学术演讲真的不容易做好吗?什么才是“好”的学术演讲呢?下面我们给大家介绍学术演讲的真实内涵。

Nature上有篇博文更深入地讲述了演讲的真实含义。开篇作者就引用了著名数学家、物理学家、思想家──布莱兹·帕斯卡尔的一句名言:我写了这篇长文是因为我没有时间把它改短!作者认为不是每位生物医学科学家都真的想做高效的演讲的,因为有的科学家只是为了获取观众的赞许而不是进行真正意义上对于某个主题或某项研究的交流。这类演讲或许能得到职业上的成功,但是不能启发系统性或创造性的思考;可以称之为成功但低效的演讲。其共同特征是,演讲者会使用大量数据却少有合理的科学的观点;这种情况下观众的思维没有打开或者出于保持礼貌不宜提问,到了最后提问的时间,他们又忘了之前心中的疑问了。这种情况很普遍,有的科学家意识到了,有的则认为那只是同事的毛病而自己没有。

那么,如何做好演讲呢?

  • 第一,从倒弄数据到科学叙述。我们应该以令人信服的方式提出对某个主题的见解。然后讲述背后通俗易懂的故事。这个故事应该有一个系统的机构,只包含与主题密切相关的内容,确保一次演讲中只有一个主题。观众能理解一个讲的好的故事,但是他们对于翻的很快的幻灯片却无能为力。演讲的目标应该是去启发和激励合作以及产生有趣的讨论。想要讨论或审查数据,那应该是在学术论文、圆桌会议以及可复制性研究时进行。
  • 第二,为观众设计演讲而不是演讲者。幻灯片的页数宜少不宜多,从内容多的页面开始。有时候演讲者为了节省时间,说话很快,甚至使用很小的字体使整个内容感觉全面。但对于观众来说,他们接受到的信息可是有限的;高效的演讲应该是能激发他们提问的,以及与他们自己的研究领域的联系,而不是演讲者自认为的完整。
  • 第三,少说多演。人类更善于观看而不是听,所以务必保证演讲内容的多样化,用简单的图片表达复杂的思想,深入浅出。
  • 第四,展示不确定的分析和可能的错误来源。一个高效的演讲应该能提出此项研究的局限性以及改进的策略。高效演讲者应该是既对他们的研究表示自豪也对他们的局限性表示谦虚的。

 

关于作者:

Payman Taei是线上工具Visme的创始人,这款简单好用的工具可以用来创建互动型展示文稿,信息图等视觉化内容。他同时还是HindSite Interactive的创始人。HindSite Interactive位于马里兰州,是一家专攻于网页设计、用户体验和网络应用开发的数字营销公司。

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